Racismo e anti-racismo: preconceito, discriminação e os jovens estudantes nas escolas cariocas Racism and anti-racism: prejudice, discrimination and young students in the schools of the city of Rio de Janeiro

dc.creator	Yvonne Maggie
dc.date	2006-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:08Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302006000300006
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/e180f09afb04417295f4a1587feb0b3d
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14173
dc.description	O artigo tem como objetivo principal discutir os impactos das atuais políticas públicas, especialmente a chamada reserva de vagas para negros no ensino superior e o chamado estatuto da igualdade racial. Os dois projetos estão tramitando no Congresso. O artigo descreve os primeiros resultados da pesquisa realizada nos últimos dois anos em escolas do Rio de Janeiro. A autora se pergunta se temos o direito de modificar as formas tradicionais de enfrentamento da discriminação e do preconceito utilizadas por estes alunos. As escolas pesquisadas, freqüentadas por estudantes de comunidades pobres, em sua maioria, foram observadas por meio da metodologia clássica da antropologia, com estudos de caso intensivo feitos por estudantes universitários de graduação e pós-graduação. A equipe de pesquisa, coordenada pela autora, vivenciou o cotidiano das escolas e observou seus rituais, cerimônias, as aulas, os conselhos de classe e, ainda, os programas especiais ali realizados.<br>The main purpose of this paper is to discuss the impact of the new public policies that are being proposed as general state policies in Brazil. Two laws are currently being discussed by the National Congress: the quota system for entrance into public universities and the so-called Estatuto da Equaldade Racial. The author describes the first findings of a research project developed in the schools of Rio de Janeiro over the last two years. She wonders if we are entitled to change the traditional ways students used to face prejudice and discrimination in their schools. The students of the schools participating in this research are mainly poor. According to the traditional methods of social anthropology, they were followed by graduate and undergraduate students who participated in the schools daily life and observed their rituals, ceremonies, classes and special programs.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000300006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 27, Iss 96, Pp 739-751 (2006)
dc.subject	Escola
dc.subject	Racismo
dc.subject	Anti-racismo
dc.subject	Cotas raciais
dc.subject	Discriminação
dc.subject	Preconceito
dc.subject	School
dc.subject	Racism
dc.subject	Anti-racism
dc.subject	Racial quotes
dc.subject	Discrimination
dc.subject	Prejudice
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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