La actividad experimental en física: visión de estudiantes universitarios EXPERIMENTAL ACTIVITY IN PHYSICS: VIEWS OF UNIVERSITY STUDENTS

dc.creator	Ma. Maite Andrés Z.
dc.creator	Marta A. Pesa
dc.creator	Jesús Meneses
dc.date	2006-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:13Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:13Z
dc.identifier	1011-2251
dc.identifier	https://doaj.org/article/e0ff85c52e3e4bb7901fcde2ca2ef873
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14241
dc.description	En este trabajo la actividad experimental en la física ha sido caracterizada desde diferentes perspectivas epistemológicas, en un continuo que va desde una concepción estándar de ciencia, hasta una concepción no estándar que se corresponde más al quehacer científico actual. Ello permitió estudiar la visión que han desarrollado estudiantes universitarios venezolanos, de física y profesorado de física, en relación con la actividad experimental científica. Los resultados ponen de manifiesto que predomina una visión restringida muy sesgada hacia lo instrumental, que es independiente del marco teórico, y en general, más próxima a la caracterización estándar. En consecuencia, resulta necesario proponer y ensayar nuevas formas de implementación didáctica del trabajo de laboratorio en el contexto educativo, que promuevan un pensamiento científico más próximo al no estándar.<br>In this study, the experimental activity in physics has been characterized from different epistemology perspectives, in a continuous from a standard conception of science until a non standard conception that it is closest to which today it considers like science. This work allowed study the vision that Venezuelan university students have developed, about the experimental activity of science. The results show that prevails in them a vision limited, and very centered in the instrumental. Furthermore, this vision is independent of the theoretical frame, and, in general, it is next to the standard characterization. In consequence, it is necessary to propose and to try new methods of teaching for the laboratory work in the educational context, which promote a scientific thinking near to the non standard conception.
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidad Pedagogica Experimental Libertador
dc.relation	http://wwww.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512006000100003
dc.relation	https://doaj.org/toc/1011-2251
dc.source	Paradigma, Vol 27, Iss 1, Pp 349-363 (2006)
dc.subject	Trabajo de laboratorio
dc.subject	concepción epistemológica
dc.subject	actividad experimental científica
dc.subject	concepciones de los estudiantes
dc.subject	física
dc.subject	Laboratory work
dc.subject	epistemology conception
dc.subject	experimental scientific activity
dc.subject	student’s conceptions
dc.subject	physics
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	La actividad experimental en física: visión de estudiantes universitarios EXPERIMENTAL ACTIVITY IN PHYSICS: VIEWS OF UNIVERSITY STUDENTS
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