Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico

dc.creator	Paola Matiko Okuda
dc.date	2010-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:17Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:17Z
dc.identifier	1808-270X
dc.identifier	1984-686X
dc.identifier	https://doaj.org/article/e0c2971dcc634ad3b4cd81541a3de4ec
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14288
dc.description	<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "><span style="layout-grid-mode: line; mso-bidi-font-weight: bold;">As alterações motoras podem fazer parte das chamadas comorbidades que podem coexistir com o transtorno autístico. </span>Objetivo: <span style="layout-grid-mode: line;">cara</span>cterizar o perfil motor de escolares com espectro autístico. Método: participaram deste estudo 6<span style="color: #ff0000;"> </span>escolares<strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #993300;"> </span></strong>com transtorno autístico do ensino fundamental, do gênero masculino, com idades variando entre 5 anos e 5 meses e 10 anos e 9 meses. Após a assinatura do termo de consentimento pelos pais ou responsáveis, os escolares foram submetidos à aplicação da Escala de Desenvolvimento Motor para avaliação da motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade. Resultados: Os resultados revelaram diferença significante entre a idade motora e a idade cronológica<span style="color: #000000;">. </span>Conforme a classificação da Escala do Desenvolvimento Motor, os escolares deste estudo apresentaram desenvolvimento motor inferior ao esperado<span style="color: #000000;"> para a idade. </span>Conclusão: Os escolares com transtorno autístico deste estudo apresentam quadro de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em comorbidade, demonstrando que os participantes desta pesquisa apresentam dificuldades em atividades que exijam destreza como a grafia. Assim, as necessidades motoras e psicomotoras desses escolares são enfocadas no ambiente clínico e educacional para diminuir o impacto das manifestações comportamentais e sociais. </span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "><br> <br/> Palavras-chave: Transtorno de coordenação motora; Transtorno autístico; Desenvolvimento motor</span></p>
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/1462
dc.relation	https://doaj.org/toc/1808-270X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-686X
dc.rights	CC BY
dc.source	Revista Educação Especial, Vol 23, Iss 38, Pp 443-454 (2010)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Caracterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico
dc.type	article