Avaliação de aspectos formais em quatro periódicos científicos na área de educação especial Assessment of formal aspects in four periodicals in the field of special education

dc.creator	Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
dc.creator	Carlos Roberto Massao Hayashi
dc.creator	Maycke Young de Lima
dc.creator	Márcia Regina da Silva
dc.creator	Érica Aparecida Garrutti
dc.date	2006-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:28Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:28Z
dc.identifier	10.1590/S1413-65382006000300006
dc.identifier	1413-6538
dc.identifier	1980-5470
dc.identifier	https://doaj.org/article/e01b90ed3f224349915150428594d3fb
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14403
dc.description	A avaliação do periódico é de fundamental importância para medirmos a qualidade das pesquisas, assim como sua confiabilidade e rigor. O objetivo deste artigo é identificar os aspectos formais a serem aperfeiçoados e os aspectos que já se adequam às formalidades do universo das publicações científicas com base na aplicação de uma metodologia para análise de periódicos que possibilita a identificação destes aspectos formais da publicação. Foram avaliadas quatro publicações da área de Educação Especial, quais sejam, Benjamin Constant, Revista Brasileira de Educação Especial, Revista Educação Especial e Espaço em relação aos aspectos formais de um periódico. Conclui-se que os periódicos analisados já atingiram alguns quesitos, mas ainda precisam adequar-se a outros devidamente descritos no trabalho.<br>Assessment of a given periodical is basic to measuring the quality of research, as well as its reliability and seriousness. The objective of this article is to identify formal aspects to be improved and aspects that are already adequate to the formality required of the universe of scientific publications; to this end, an analysis methodology was applied to the periodicals to enable the identification of formal aspects of the publication. Four publications from the field of Special Education were evaluated, those being, Benjamin Constant, Revista Brasileira de Educação Especial, Revista Educação Especial and Espaço, in relation to the formal aspects of each periodical. The conclusions showed that the periodicals analyzed have already achieved some criteria, but there is still work to be done if they are to achieve all criteria described in the work.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382006000300006
dc.relation	https://doaj.org/toc/1413-6538
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-5470
dc.source	Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 12, Iss 3, Pp 369-392 (2006)
dc.subject	educação especial
dc.subject	produção científica
dc.subject	periódicos
dc.subject	ciência da informação
dc.subject	special education
dc.subject	scientific production
dc.subject	periodicals
dc.subject	information science
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Avaliação de aspectos formais em quatro periódicos científicos na área de educação especial Assessment of formal aspects in four periodicals in the field of special education
dc.type	article