Representações sociais sobre educação ambiental em grupos da terceira idade Social representation of environmental education by third age groups

dc.creator	Érica S. Miranda
dc.creator	Virgínia T. Schall
dc.creator	Celina M. Modena
dc.date	2007-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:28Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:28Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132007000100002
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/e00ae9b713ca47a59049c63bb847cf86
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14408
dc.description	Este estudo buscou compreender os sistemas de significação socialmente construídos e compartilhados por grupos de idosos residentes em área urbana da região metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais, sobre temas ambientais. A teoria das representações sociais foi o referencial que orientou o trabalho, na direção de um estudo comparativo entre dois grupos de terceira idade: o grupo Fonte de Vida, de Belo Horizonte, e o Clube Viver Melhor, do município de Betim. Foram entrevistados vinte idosos e as entrevistas foram analisadas na perspectiva da análise de conteúdo. As representações mostraram que os idosos têm percepção da degradação ambiental e apostam na cooperação, solidariedade e educação, em sentido amplo, e em sua participação como atores sociais, em contextos singulares, para o despertar de uma sensibilização ambiental.<br>The present study was dedicated to understanding the system of meanings socially constructed and shared by Third Age groups of people living in urban areas of the metropolitan region of Belo Horizonte, Minas Gerais State, Brazil. The theory of social representation was employed as a theoretical parameter to make comparisons between two third age groups, the Fonte Vida group from Belo Horizonte and the Clube Viver Melhor group from Betim. Twenty older citizens were interviewed and the outcomes analyzed using the content analysis. The representations showed that older people have understandings of environmental degradation and look broadly for cooperation, solidarity and education, in their participation as social players, and in a singular context, for ecological sensitization.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132007000100002
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 13, Iss 1, Pp 15-28 (2007)
dc.subject	Educação Ambiental
dc.subject	Terceira idade
dc.subject	Meio ambiente
dc.subject	Representação social
dc.subject	Environmental education
dc.subject	Elderly
dc.subject	Environmental
dc.subject	Social representation
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Representações sociais sobre educação ambiental em grupos da terceira idade Social representation of environmental education by third age groups
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