Pedagogia no encontro de tempos: o moderno e o pós-moderno em Paulo Freire a partir de algumas metáforas

dc.creator	Danilo R. Streck
dc.date	2000-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:37Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:37Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/df4bd557d5414582badebe2a808ef08e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14549
dc.description	<p align="justify">O trabalho pretende contribuir para a reflexão sobre o atual momento da teoria educacional, retomando para isso a leitura de Paulo Freire a partir de três imagens ou metáforas presentes em sua obra - a linha, a ruptura e a trama - e que indicam, ao mesmo tempo, a sensibilidade deste educador para novos momentos históricos e o aprofundamento de percepções anteriores. Explora-se especialmente a metáfora da trama, conforme o livro Pedagogia da Esperança, como representando a visão da existência, do contexto e dos saberes. No fim, constatando a relevância desta metáfora no contexto da discussão sobre modernidade e pós-modernidade, são apontadas algumas possibilidades e limitações da mesma.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/4771
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
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dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 25, Iss 1, Pp 07-20 (2000)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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