O pensamento dialético de Bento de Jesus Caraça e sua concepção da educação matemática The dialectical thinking of Bento de Jesus Caraça and his conception of mathematics education

dc.creator	Cleide Farias de Medeiros
dc.creator	Alexandre Medeiros
dc.date	2003-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:40Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:40Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132003000200008
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/df237f0409df4fbc8225db2c8fa2bbd3
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14579
dc.description	Este texto enfoca a vida e a obra de Bento de Jesus Caraça, matemático e educador português da primeira metade do século XX que muito influenciou a produção em Educação Matemática em língua portuguesa. Tecendo alguns importantes fragmentos biográficos tentamos construir uma visão deste importante personagem na qual ele possa ser contemplado em toda a extensão do significado humanístico de sua vida e do impacto educacional e da atualidade de sua obra, assinalando o centenário do seu nascimento. Importa-nos tornar clara a perfeita sintonia existente entre as suas convicções socialistas e a sua prática como educador. Esta vinculação é apontada como sendo decorrente, principalmente, da sua interpretação dialética da história e da produção do conhecimento.<br>This text focuses on the life and work of Bento de Jesus Caraça, Portuguese mathematician and educator, who lived during the first half of the XXth Century and much influenced the Mathematics Education field in countries whose spoken language is Portuguese. Marking the centenary of his birth, some of his important biographic excerpts are interwoven and by doing this we attempt to construct a view of this important character. He may be viewed through the humanistic meaning of his life as well as through the educational impact of his work which is still current. It is important for us to make clear the existing coherent relation between his socialist convictions and his practice as an educator. This relationship is shown to be a result mainly of his dialectical interpretation of history and the production of knowledge.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132003000200008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 9, Iss 2, Pp 261-276 (2003)
dc.subject	educação matemática
dc.subject	Bento de Jesus Caraça
dc.subject	interpretação dialética da história
dc.subject	educação e socialismo
dc.subject	produção do conhecimento
dc.subject	mathematics education
dc.subject	Bento de Jesus Caraça
dc.subject	dialectic interpretation of history
dc.subject	education and socialism
dc.subject	production of knowledge
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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