Alfabetização no Espírito Santo: o método mútuo ou monitorial Reading and writing teaching in Espírito Santo: the mutual instruction or monitorial system

dc.creator	Cláudia Maria Mendes Gontijo
dc.date	2011-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:41Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:41Z
dc.identifier	10.1590/S0104-40602011000200010
dc.identifier	0104-4060
dc.identifier	https://doaj.org/article/df133e920a8f4e4aab56d9ee8375840f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14589
dc.description	Este texto tem por finalidade analisar o Regimento Interno das Aulas Publicas de 1.as Letras da Província do Espírito Santo e o método de ensino da leitura e da escrita concretizado nesse Regimento. Para desenvolvimento do estudo, utilizamos a pesquisa documental. O artigo conclui que o uso do método mútuo possibilitou a permanência de modelos tradicionais de ensino da leitura e da escrita baseados no estudo sistemático das letras, das sílabas, da frase e, finalmente, da leitura de textos religiosos e de outros, que visavam à constituição nos indivíduos de sentimentos religiosos e patrióticos. Conclui ainda que a adoção desse método, tendo em vista as condições de funcionamento das escolas, representou a falta de interesse de o Estado agroexportador e escravocrata oferecer condições mínimas de funcionamento das escolas, principalmente quanto à garantia de formação e remuneração adequada dos professores.<br>This text aims at analyzing the Regimento Interno das Aulas Publicas de 1.as Letras of the Espírito Santo Province (1871) and the mutual instruction implemented in this Regulation, emphasizing the guidelines to the practice of reading and writing teaching. To develop this study, we used documental research. The article concludes that the utilization of the mutual instruction allowed the maintenance of models of reading and writing teaching based in the systematic study of letters, of the syllables, of the sentence and, finally, of the reading of religious texts and others, which intended the constitution of religious and patriotic feelings in individuals. It also concludes that the adoption of this method, considering the working conditions of the schools, represented the lack of interest of the provincial governments in offering the minimal working conditions of the schools, mainly in reference to the guarantee of adequate education and remuneration of the teachers.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000200010
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-4060
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educar em Revista, Iss 40, Pp 141-158 (2011)
dc.subject	história da alfabetização
dc.subject	ensino da leitura
dc.subject	ensino da escrita
dc.subject	método mútuo
dc.subject	teaching and writing history
dc.subject	reading teaching
dc.subject	writing teaching
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Alfabetização no Espírito Santo: o método mútuo ou monitorial Reading and writing teaching in Espírito Santo: the mutual instruction or monitorial system
dc.type	article