La privatización de la educación Argentina: un largo proceso de expansión y naturalización Privatization of Argentinian education: an enduring process of expansion and naturalization

dc.creator	Susana E. Vior
dc.creator	Laura R. Rodríguez
dc.date	2012-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:42Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:42Z
dc.identifier	10.1590/S0103-73072012000200007
dc.identifier	0103-7307
dc.identifier	https://doaj.org/article/def11aca32f04de7b997b52fbb48ba8a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14613
dc.description	En el artículo se revisan los momentos más importantes de la política educacional en Argentina en relación con el proceso de privatización de la vida social. Despejando algunas hipótesis habituales, se analiza ese proceso como resultado del modo en que se fueron resolviendo las demandas concretas de los grupos, fracciones o clases a lo largo de la historia nacional, culminando en la consolidación de un sólido sector de proveedores privados de educación, al amparo de medidas que le aseguran el financiamiento estatal y la presencia de sus intereses en la elaboración de la política educativa pública. Se interpreta el sentido del proceso en el marco del reacomodamiento de los intereses dominantes en esta etapa de recomposición capitalista, que realiza su hegemonía mediante la naturalización de las diversas formas de privatización de la educación nacional, tanto históricas como "novedosas", y oculta sus efectos concretos: la devaluación de la educación pública como bien universal y del papel del Estado como garante de su distribución igualitaria.<br>In this paper the most important moments of the educational policy in Argentine, related to the privatization process of social life, are reviewed. Putting aside some commonplace hypothesis, this process is analyzed as a consequence of the ways involved in the response to demands from classes or groups along the history of our country. This process led to the strengthening of a group of private suppliers of educational services, protected by measures that guarantee the financial support from the State and the presence of their interests when public education policies are prepared. The meaning of this process is considered within the frame of resetting the predominant forces in the present period of capitalism. Its hegemony is settled making the different forms of privatization -traditional or new of the national education system look natural, and hiding their real effects: the devaluation of public education as a universal value and of the role of the State to guarantee that education is equally distributed.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	UNICAMP - Faculdade de Educação
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072012000200007
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-7307
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Pro-Posições, Vol 23, Iss 2, Pp 91-104 (2012)
dc.subject	privatización
dc.subject	política educativa
dc.subject	educación pública
dc.subject	Estado
dc.subject	tercera vía
dc.subject	privatization
dc.subject	educational policy
dc.subject	public education
dc.subject	State
dc.subject	third way
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	La privatización de la educación Argentina: un largo proceso de expansión y naturalización Privatization of Argentinian education: an enduring process of expansion and naturalization
dc.type	article