Más allá del espasmo del presente. La escuela como memoria

dc.creator	Agustín Escolano Benito
dc.date	2011-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:54Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:54Z
dc.identifier	1414-3518
dc.identifier	2236-3459
dc.identifier	https://doaj.org/article/ddd95dc1b6874e4aaf7f8a012c3ff61d
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14794
dc.description	<p>Neste trabalho se analisa o valor da escola como conteúdo da memória biográfica e como elemento constitutivo da identidade biográfica das pessoas. Mediante análises baseadas na semiologia da cultura escolar e em alguns conceitos tomados da antropologia, o autor aborda as perspectivas hermenêuticas da história da educação. Analisa, também, os usos terapêuticos do patrimônio histórico-educativo nos marcos da educação patrimonial.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.relation	http://seer.ufrgs.br/asphe/article/view/20099
dc.relation	https://doaj.org/toc/1414-3518
dc.relation	https://doaj.org/toc/2236-3459
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	História da Educação, Vol 15, Iss 33 (2011)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Más allá del espasmo del presente. La escuela como memoria
dc.type	article