La historia medieval en las escuelas: ¿una visión deformada?

dc.creator	Alberto Luque Pendón
dc.date	2007-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:11:54Z
dc.date.available	2015-07-20T22:11:54Z
dc.identifier	1988-5105
dc.identifier	https://doaj.org/article/ddc1357b231f4bb5b85c45ff2746426d
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14806
dc.description	A menudo se acusa a los libros de texto escolares de transmitir una imagen falsa, peyorativa, de la Edad Media. Aunque semejantes reproches puedan parecer nuevos, las protestas contra la hostilidad a la Edad Media, que rechazan el tópico del oscurantismo medieval, han estado a la orden del día durante los dos últimos siglos. Sin embargo, es muy difícil encontrar en los modernos libros de historia nada que justifique la acusación de haber exagerado las tinieblas medievales. En general, los historiadores modernos, tanto liberales como socialistas, han mantenido una opinión favorable de las instituciones y la cultura medievales, llegando incluso a encomiar la obra de la Iglesia como resguardo de la civilización, pero sin ocultar sus aspectos irracionales y reaccionarios. Las acusaciones que Jacques Heers y Jeffrey Burton Russell dirigen contra una presunta falsificación de la historia medieval apuntan explícitamente contra la influencia del darwinismo y el anticlericalismo, lo cual nos pone sobre la pista de sus verdaderas motivaciones ideológicas.<br><br>School text books are often accused of transmitting a false, pejorative image of the Middle Ages. Although reproaches of this type may seem new, they have been very frequent during the last two centuries. Nevertheless, it is very difficult to find in modern books of history something that justifies the accusation of having exaggerated the medieval darkness. In general, liberal or socialist historians have maintained a favourable opinion of the medieval institutions and culture. They have even praised the work of the Church as a safeguard of civilization, but without attempting to hide its irrational and reactionary characteristics. The accusations made by Jacques Heers and Jeffrey Burton Russell against a presumed falsification of medieval history go explicitly against the influence of “Darwinism” and “anticlericalism”; this awareness puts us on the track of their true ideological motivations.
dc.language	Spanish
dc.language	Catalan
dc.publisher	University of Barcelona
dc.relation	http://www.odas.es/site/new.php?lid=1&nid=3
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-5105
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Observar, Vol 1, Pp 56-77 (2007)
dc.subject	Historiografía
dc.subject	historia medieval
dc.subject	planes de estudio
dc.subject	mito
dc.subject	anticlericalismo
dc.subject	secularización
dc.subject	Historiography
dc.subject	medieval history
dc.subject	school curricula
dc.subject	myth
dc.subject	anticlericalism
dc.subject	secularism.
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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