El componente de la internacionalización en el Régimen Académico de la Universidad de Costa Rica

dc.creator	Muñoz Guillén, Mercedes
dc.creator	Sittenfeld Appel, Ana
dc.date	2012-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:07Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:07Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/dc84b78284bf4b2097c1c529d44aadfd
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/14988
dc.description	Resumen: En el presente artículo se analizó la internacionalización y sus diversas formas de movilidad académica e impacto en el Régimen Académico (RA) de la Universidad de Costa Rica (UCR). Este componente tiene como eje la formación de cuadros docentes a nivel de posgrado en universidades extranjeras, y su manifestación en las 1676 profesoras y profesores que conforman el citado Régimen. Se elaboró una base de datos fundamentada en la compilación de los registros referentes al profesorado en RA de la UCR al 31 de mayo del 2011. Se determinó que 1290 docentes poseen posgrados; de estos el 27% tienen doctorado, el 42% maestrías y un 8% especialidades. El 52% de los posgrados fueron obtenidos en universidades del exterior y el 65% realizaron estudios al amparo del Programa de Becas al Exterior de la Institución. Se observaron números similares y más altos de graduados en instituciones de Norteamérica y Europa; números menores en América Latina y en los países de Asia/Pacífico. La mayoría del personal catedrático (69%) y asociado (52%), que representan las categorías más altas en RA, obtuvo sus títulos en el exterior, lo que sugiere que los estudios de posgrado fuera del país, son un componente de importancia en la búsqueda de la excelencia académica. La variación y la diversidad de la distribución de los cuadros docentes con formación de posgrado muestran que la internacionalización no ocurre de manera homogénea en las diferentes áreas académicas, por lo que se requieren esfuerzos adicionales para alcanzar equilibrios en la preparación académica de alto nivel.Abstract: This article analyzes the impact of the internationalization process, the different forms and outcomes of academic mobility, upon the Tenure Track System of the University of Costa Rica (UCR).The academic mobility strategy of the UCR focuses on training faculty members in postgraduate programs at universities across the world and its manifestation on the 1676 professors members that conform the Tenure Track System. A database was created based on the compilation of records of the 1676 professors on the tenure track system of the UCR as of May 31st 2011. It was determined that 1290 faculty members have graduate degrees, of which 27% have PhD’s, 42% have master’s degrees and 8% have specialty degrees.52% of the graduate studies were obtained at universities abroad and 65% of these conducted their graduate studies through the University’s Scholarship Program. It was observed that North American and European institutions represent the highest number of graduates, while a smaller number of graduates attended institutions in Latin America or Asia / Pacific. The majority of tenured professors (69%) and associate professors (52%), who represent the highest category of professors within the tenure track system of the UCR, have earned their graduate degrees abroad, suggesting that graduate and post-graduate studies abroad are an important factor in the search of academic excellence. The variation and diverse distribution of faculty members with postgraduate studies shows that internationalization at the University of Costa Rica is not a homogeneous process in the different academic units; therefore, additional efforts are required to obtain a balance in the academic preparation of senior professors at the University.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/el-componente-de-la-internacionalizacion-en-el-regimen-academico-de-la-universidad-de-costa-rica.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 1, Pp 1-19 (2012)
dc.subject	RÉGIMEN ACADÉMICO
dc.subject	INTERNACIONALIZACIÓN
dc.subject	MOVILIDAD ACADÉMICA
dc.subject	DOCENTES CON POSGRADO
dc.subject	BECAS AL EXTERIOR
dc.subject	UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
dc.subject	TENURE TRACK SYSTEM
dc.subject	INTERNATIONALIZATION
dc.subject	ACADEMIC MOBILITY
dc.subject	PROFESSORS WITH A GRADUATE DEGREE
dc.subject	SCHOLARSHIP PROGRAM
dc.subject	UNIVERSITY OF COSTA RICA
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	El componente de la internacionalización en el Régimen Académico de la Universidad de Costa Rica
dc.type	article