A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições

dc.creator	Nogueira Cláudio Marques Martins
dc.creator	Nogueira Maria Alice
dc.date	2002-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:09Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:09Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/dc52f4bd42bf4874b3c0cdc279ab575f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15011
dc.description	O artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das desigualdades sociais.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002000200003
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 23, Iss 78, Pp 15-35 (2002)
dc.subject	Sociologia da Educação
dc.subject	Bourdieu
dc.subject	Família. Escola
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições
dc.type	article