ESTADO, SOCIEDADE E POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: UMA POSSÍVEL ANÁLISE

dc.creator	Lenilda Cordeiro de Macêdo
dc.date	2011-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:12Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:12Z
dc.identifier	1983-1579
dc.identifier	https://doaj.org/article/dc01f9b001b8429b8834ac4a2a1e869c
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15057
dc.description	Este artigo constitui-se de uma reflexão sobre Estado, sociedade e análise de políticas públicas. Focalizamos nossa discussão na política educacional brasileira, empreendida a partir dos anos de 1990 marcada, fortemente por traços neoliberais. Entre os autores pesquisados destacamos: Anderson (2008), Bobbio (1992), Frey ( 2000), Souza ( 2006), entre outros. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, em que buscamos explicitar as diferentes perspectivas de análise política e de Estado /sociedade na tentativa de compreender o contexto político educacional brasileiro. Os resultados, preliminares, evidenciaram que a abordagem neoinstitucionalista é uma perspectiva de análise de política promissora para a área. Por fim, é importante, no processo de avaliação das políticas públicas, ampliar nossas lentes teóricas para compreendermos o entrelaçamento do processo político com a política e, com as respectivas instituições, além do estilo político do governo em ação.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba
dc.relation	http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/10545/5832
dc.relation	https://doaj.org/toc/1983-1579
dc.source	Revista Espaço do Currículo, Vol 4, Iss 1, Pp 78-91 (2011)
dc.subject	Estado
dc.subject	políticas educacionais
dc.subject	abordagem neoinstitucionalista
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	ESTADO, SOCIEDADE E POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: UMA POSSÍVEL ANÁLISE
dc.type	article