Que cidadãos, para qual cidadania?: as interpelações dos movimentos sociais Which citizens for what type of citizenship?: the demands of social movements

dc.creator	Rogério Cunha Campos
dc.date	2012-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:19Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:19Z
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/db4993f200cd45b18b568cd5e261259e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15147
dc.description	Movimentos sociais presentes na sociedade brasileira nos últimos anos, tais como organizações de trabalhadores, pequenos produtores em projetos de economia solidária, movimentos de mulheres, de indígenas, movimentos negros, associações de moradores têm questionado, em suas ações e discursos, a dimensão pública das escolas estatais responsáveis pela formação do cidadão contemporâneo no Brasil. Este artigo apresenta resultados parciais de investigação que buscam estabelecer em que medida as escolas estatais responsáveis pela formação do cidadão no Brasil constituíram de modo específico a dimensão pública em contraste com as experiências das sociedades centrais da modernidade ocidental. Em consequência, como pôde responder aos questionamentos dos movimentos sociais, tendo em vista os desafios postos pelas profundas transformações econômicas, sociais, político-culturais em curso.<br>In the past few years, social movements such as organizations of workers; small farmers in solidary economy projects; women, indigenous and African Brazilian's movements; and neighbourhood associations in the Brazilian society have been questioning, through their actions and discourses, the public nature of public schools responsible for the education of today's Brazilian citizens. This article presents the partial results of a research that seeks to establish to what extent public schools responsible for educating citizens in Brazil are specifically public in their nature, in comparison to the experiences of the dominant societies of Western modernity. In view of the challenges brought about by the profound economic, social, political and cultural transformations currently taking place, how can public schools provide an answer to the demands of social movements?
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982012000400015
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 28, Iss 4, Pp 357-376 (2012)
dc.subject	Movimentos Sociais
dc.subject	Cidadania
dc.subject	Escola Pública
dc.subject	Social Movements
dc.subject	Citizenship
dc.subject	Public School
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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