Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna? Technology and teacher training: Towards a post-modern pedagogy?

dc.creator	Maria Luiza Belloni
dc.date	1998-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:26Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:26Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73301998000400005
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/dadba79844a0402e951ce43b7da70821
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15229
dc.description	A partir da discussão dos controvertidos conceitos de modernidade e pós-modernidade, este texto busca destacar os ideais e as conquistas da sociedade moderna em dois campos cada vez mais complementares no processo de socialização das novas gerações: a educação e a comunicação. Considerando a crescente importância do fenômeno comunicacional na sociedade atual, globalizada e tecnificada, a educação é chamada a constituir-se em espaço de mediação entre a criança e um meio ambiente povoado de máquinas cada vez mais "inteligentes". Tendo como eixo teórico a integração - necessária e inelutável - ao campo educacional, das novas tecnologias de comunicação e de informatização, a autora tenta delinear alguns caminhos para a formação de professores numa perspectiva inovadora, indispensável para a melhoria da qualidade da escola do presente e do futuro.<br>: Starting from a discussion on the controversial concepts of modernity and post-modernity, this text is an attempt to highlight the ideals and achievements of modern society in two increasingly complementary areas in the socialisation process of new generations: those of education and communication. Considering the growing importance of the communicational phenomenon in our globalised and technified contemporary society, education is required to serve as mediator between the child and an environment populated by ever more "intelligent" machines. Using as theoretical basis the necessary and inevitable integration of new information and communication technologies into education field, the author attempts to mark out some paths towards an innovative view of teacher training which is indispensable for an improved schooling today and tomorrow.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301998000400005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 19, Iss 65, Pp 143-162 (1998)
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	tecnologia e educação
dc.subject	comunicação educacional
dc.subject	pós-modernidade
dc.subject	inovação pedagógica
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna? Technology and teacher training: Towards a post-modern pedagogy?
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