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En este trabajo se analiza, situándolo dentro de las coordenadas educativas de la Revolución francesa, el Plan de educación nacional elaborado por Michel Lepeletier y presentado por Robespierre en la Convención el 13 de julio de 1793. Su rasgo más característico consiste en proponer la creación de establecimientos donde deberían ingresar todos los niños para recibir una educación común en régimen de internado y a expensas de la República. Las propuestas de Lepeletier originaron un intenso debate en el que participaron diversos diputados, entre los que destacan Gégoire, Bourdon, Lequino, Fourcroy y Thibaudeau, además de Robespierre y Danton. Los temas que suscitaron una mayor polémica fueron la obligatoriedad de la educación común, su financiación y la reclusión de los niños en las «casas de la igualdad», así como la inspiración espartana del proyecto...<br>This work contains the analyses of the National Education Plan drawn up by Michel Lepeletier and presented to the Convention by Robespierre on Julay 13th, 1793, seeking to place it within the educational coordinates of the French Revolution. Its most characteristic feature was the proposal of the creation of institutions where all children would receive a common education on a full-board basis, paid for by the Republic. Lepeletier's proposals gave rise to an intense discussion amongst deputies such as Grégoire, Bourdon, Lequino, Fourcroy and Thibaudeau, as well as Robespierre and Danton. The ideas producing the greatest polemic were: the obligatory nature of common education, its financing, the confinement of children in «houses of equality » and the Spartan inspiration behind the projet. |
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