O papel da Filosofia na educação do sujeito a partir da modernidade

dc.creator	Jair Antônio Krassuski
dc.date	2002-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:36Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:36Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/da02d3b4f506404f8f1be38fb2f53b51
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15353
dc.description	<p align="justify">Este texto traz o debate sobre questões fundamentais relativas à educação e ao ensino de Filosofia, com base nas propostas de dois importantes autores modernos: J.-J. Rousseau e I. Kant. Liberdade e moralidade são duas categorias centrais no confronto entre esses dois projetos filosóficos, sobretudo na hora de delinear a tarefa básica de toda a prática educativa. Palavras-chave: ensino de Filosofia, ética, modernidade.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/4436
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 27, Iss 2, Pp 19-28 (2002)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	O papel da Filosofia na educação do sujeito a partir da modernidade
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