Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros ICT Competences of Future Teachers

dc.creator	María Paz Prendes Espinosa
dc.creator	Linda Castañeda Quintero
dc.creator	Isabel Gutiérrez Porlán
dc.date	2010-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:38Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:38Z
dc.identifier	10.3916/C35-2010-03-11
dc.identifier	1134-3478
dc.identifier	1988-3293
dc.identifier	https://doaj.org/article/d9e60e5256844f229be752c392bdc345
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15377
dc.description	Las competencias tecnológicas de los maestros son un elemento básico de sus planes de formación en España. En este artículo se presenta un análisis de las competencias para el uso de TIC por parte de estudiantes de último curso de la titulación de Magisterio de la Universidad de Murcia en el curso 2008-09. El objetivo ha sido describir el grado de competencias técnicas que poseen los futuros maestros. El análisis de los datos se ha realizado desde un enfoque tridimensional, pues en primer lugar se han considerado aspectos del dominio técnico; en segundo lugar se ofrece una visión de cómo se encuentra dicha competencia en los estudiantes; y por último –y probablemente lo más relevante–, se considera cuál es el estado de competencia técnica para el uso de las TIC que tienen los docentes de futura incorporación a nuestra aulas. Este análisis permite no sólo evaluarles como estudiantes, profesionales y docentes que usan las TIC, sino que permite tener una idea de si el paso por una institución universitaria supone la garantía de tener unos mínimos conocimientos en esta área que sean de utilidad a la hora de incorporarse como profesionales, docentes y aprendices del nuevo entorno tecno-social, es decir, permite una aproximación a la evaluación de las competencias TIC que son no sólo propias de este título de Grado, sino también son competencias genéricas de la Universidad de Murcia.<br>ICT competences are an essential part of teachers’ curriculums in Spain. This paper presents an analysis of the technical skills in the use of ICT of future primary school teachers in the final year of teacher training at the University of Murcia (period 2008- 2009). This analysis adopts a three dimensional approach. Firstly, it aims to explore students’ mastery of the technical skills in using ICT. Secondly, it analyses how the university is working in terms of developing ICT skills in professionals in general. Finally, but probably most importantly, it attempts to show the current ICT levels of the future school teachers. This analysis is crucial, and not only for teachers who are already working. It is equally, if not more so, for newly trained teachers on the point of going into formal education in schools. Therefore, this study helps us to evaluate them not only as students, professionals and teachers who use ICT, but at the same time it help us to assess if a course at a Higher Education institution is a real way of obtaining minimum knowledge of this area. This is crucial in integrating new teachers into the new social and technological environment and it makes the evaluation of transversal competences in the University of Murcia real.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Grupo Comunicar Ediciones
dc.relation	http://dx.doi.org/10.3916/C35-2010-03-11
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-3478
dc.relation	https://doaj.org/toc/1988-3293
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Comunicar, Vol XVIII, Iss 35, Pp 175-182 (2010)
dc.subject	Tecnología educativa
dc.subject	Competencias básicas
dc.subject	Alfabetización digital
dc.subject	Competencias TIC
dc.subject	Formación del profesorado
dc.subject	Indicadores
dc.subject	Dominio técnico
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Technology enhanced learning
dc.subject	Basic skills
dc.subject	Digital literacy
dc.subject	ICT competency
dc.subject	Teacher training
dc.subject	Indicators
dc.subject	Technical skills
dc.subject	Higher education
dc.subject	Communication. Mass media
dc.subject	P87-96
dc.subject	Philology. Linguistics
dc.subject	P1-1091
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Media and communication
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.title	Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros ICT Competences of Future Teachers
dc.type	article