Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil

dc.creator	Claiton José Grabauska
dc.creator	Taciana Camera Segat
dc.date	2004-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:12:41Z
dc.date.available	2015-07-20T22:12:41Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/d9a66ae852b64598a5c26c252d146f41
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15435
dc.description	<p align="justify">Este trabalho descreve e analisa um processo colaborativo e reflexivo de formação de professores para a educação infantil no município de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. Ao longo de dois anos, em uma dinâmica colaborativa e dialética, trabalhamos com professoras em formação e com professoras em atuação na educação infantil, tanto em escolas deste nível de ensino, como na UFSM. Tentamos reconstruir o currículo, por meio de uma análise crítica de nossas práticas, considerando professoras em atuação e futuras professoras como profissionais transformadores nas escolas.</p><p align="justify">Palavras-chave: formação de professores, educação infantil, práticas educativas</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/3873
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 29, Iss 1, Pp 81-90 (2004)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil
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