Lousa Digital Interativa: avaliação da interação didática e proposta de aplicação de narrativa audiovisual / Interactive White Board – IWB: assessment in interaction didactic and audiovisual narrative proposal

dc.creator	Francisco García García
dc.creator	Rogério Garcia Fernandez
dc.creator	Karla Isabel de Souza
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:13:00Z
dc.date.available	2015-07-20T22:13:00Z
dc.identifier	1676-2592
dc.identifier	https://doaj.org/article/d83da02085274e0da3bf591e09bf8797
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15681
dc.description	<p align="justify">O uso de audiovisual em sala de aula não garante uma eficácia na aprendizagem, mas para os estudantes é um elemento interessante e ainda atrativo. Este trabalho — uma aproximação de duas pesquisas: a primeira apresenta a importância da interação didática com a LDI e a segunda, uma lista de elementos de narrativa audiovisual que podem ser aplicados em sala de aula — propõe o domínio de elementos da narrativa audiovisual como uma possibilidade teórica para o professor que quer produzir um conteúdo audiovisual para aplicar em plataformas digitais, como é o caso da Lousa Digital Interativa - LDI. O texto está divido em três partes: a primeira apresenta os conceitos teóricos das duas pesquisas, a segunda discute os resultados de ambas e, por fim, a terceira parte propõe uma prática pedagógica de interação didática com elementos de narrativa audiovisual para uso em LDI. <p><b>Abstract</b>The audiovisual use in classroom does not guarantee effectiveness in learning, but for students is an interesting element and still attractive. This work suggests that the field of audiovisual elements of the narrative is a theoretical possibility for the teacher who wants to produce an audiovisual content to apply to digital platforms, such as the Interactive Digital Whiteboard - LDI. This work is an approximation of two doctoral theses, the first that shows the importance of interaction with the didactic and the second LDI provides a list of audiovisual narrative elements that can be applied in the classroom. This work is divided into three parts, the first part presents the theoretical concepts of the two surveys, the second part discusses the results of two surveys and finally the third part, proposes a practical pedagogical didactic interaction with audiovisual narrative elements to use in LDI.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas
dc.relation	http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2285
dc.relation	https://doaj.org/toc/1676-2592
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	ETD : Educação Temática Digital , Vol 12, Iss esp., Pp 92-111 (2011)
dc.subject	Lousa Digital Interativa – LDI
dc.subject	Interação didática
dc.subject	Narrativa audiovisual
dc.subject	Educação colaborativa
dc.subject	Interactive Digital Whiteboard – IWB
dc.subject	Didactic interaction
dc.subject	Audiovisual narrative
dc.subject	Collaborative education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
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dc.title	Lousa Digital Interativa: avaliação da interação didática e proposta de aplicação de narrativa audiovisual / Interactive White Board – IWB: assessment in interaction didactic and audiovisual narrative proposal
dc.type	article