O aluno e a infância: a propósito do pedagógico Pupil/student and childhood: about the pedagogical

dc.creator	Jan Masschelein
dc.date	2003-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:13:02Z
dc.date.available	2015-07-20T22:13:02Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302003000100019
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/d80ee1fa727e4a5b980638106ec31fbf
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15711
dc.description	A partir de alguns textos de Rancière, este artigo procura estabelecer uma diferença entre a pedagogia e o pedagógico. Esta diferença condiciona uma outra, entre o aluno e a infância - pela qual a infância designaria o vácuo que separa o aluno de si mesmo. Esse vácuo é entendido como potência de movimento e como ex-posição - carga de resposta que se põe em marcha. Pode-se, então, definir a pedagogia como uma viagem que leva à des-carga, ao esquecimento da carga. Por sua vez, o pedagógico, ou o espaço pedagógico, abre-se com a interrupção da pedagogia e a manifestação da infância. Apenas nesse espaço poderá o mestre aparecer, e aparecer justamente como aquele que, em certo sentido, mantém o homem na infância, ao colocar sua própria infância em jogo.<br>Based on some texts by Rancière, this paper tries to elaborate a difference between pedagogy and the pedagogical. Such a difference implies a distinction between the pupil/student and 'childhood' - where childhood would designate the void separating the pupil from herself. This void can be understood as power and ex-position. Exposition includes the charge to respond, which is an invitation to get oneself going. Pedagogy can thus be defined as a travel leading to a dis-charge, or the oblivion of the charge. In contrast, the pedagogical space opens up with the interruption of pedagogy and the manifestation of childhood. Only in this space may the 'mas ter' appear and appear as the one who, in a certain sense, keeps the individual into her childhood, putting his own childhood at stake.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000100019
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 82, Pp 281-288 (2003)
dc.subject	Rancière
dc.subject	Infância
dc.subject	Potencialidade
dc.subject	Ex-posição
dc.subject	Educação
dc.subject	Rancière
dc.subject	Childhood
dc.subject	Potentiality
dc.subject	Ex-position
dc.subject	Education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	O aluno e a infância: a propósito do pedagógico Pupil/student and childhood: about the pedagogical
dc.type	article