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Avaliação da acessibilidade domiciliar de crianças com deficiência física Home accessibility assessment of children with physical disabilities

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dc.creator Mariana Capacci Gasparoto
dc.creator Ângela Maria Sirena Alpino
dc.date 2012-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-07-20T22:13:08Z
dc.date.available 2015-07-20T22:13:08Z
dc.identifier 10.1590/S1413-65382012000200011
dc.identifier 1413-6538
dc.identifier 1980-5470
dc.identifier https://doaj.org/article/d7963bb690c64bec82bd5b18d6b55574
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15792
dc.description a abordagem biopsicossocial de deficiência considera que a incapacidade resulta tanto da interação entre disfunção, limitação das atividades e restrição na participação social do indivíduo, quanto dos fatores ambientais. A ausência de adaptações ambientais apropriadas prejudica a acessibilidade, desempenho e participação de indivíduos com deficiência física (DF). O principal objetivo deste estudo consistiu em avaliar a acessibilidade domiciliar de crianças com DF. Foi utilizado um checklist construído pelas pesquisadoras, que investigou desde barreiras arquitetônicas e adaptações no domicílio até necessidades de apoio dessas crianças. O preenchimento do checklist se deu por meio de visitas nas residências de cinco crianças participantes que apresentavam dificuldade de locomoção e usavam cadeira de rodas ou andador. As avaliações duraram em média 50 minutos e permitiram conhecer as condições de acessibilidade e participação das crianças em casa. Identificou-se carência de mobiliário e/ou recursos adaptados para as crianças, apesar da frequente indicação de necessidade de auxílio para a locomoção, higiene e vestuário. Dentre as barreiras universais avaliadas, predominou desníveis, aclives e pisos lisos nas rotas de acesso, inadequação da largura de portas de banheiros e apenas em uma residência o espaço de circulação era adequado em todos os cômodos. O conhecimento das condições de acessibilidade e participação das crianças possibilitou às pesquisadoras propor modificações/adaptações ambientais pertinentes. Embora a literatura destaque a estreita relação entre acessibilidade, funcionalidade, participação e qualidade de vida de pessoas com deficiência física, o estudo identificou precariedade de pesquisas e de instrumentos específicos de avaliação relacionados à acessibilidade do ambiente domiciliar.<br>A bio psychosocial approach to disabilities considers that failure results both from the interaction between dysfunction, limitation of activities and the individual's social participation constraints as environmental factors. The absence of appropriate environmental adjustments affects accessibility, performance and participation of individuals with physical disabilities (PD). The main objective of this study consisted in evaluating the home accessibility of children with PD. A checklist elaborated by the researchers was used in order to investigate architectural barriers, adaptations in the home and the children's needs for support. The checklist was filled in upon visits to the homes of five children who had limited mobility and used a wheelchair or walker. The reviews took an average of 50 minutes and enabled the researchers to see the children's accessibility and participation conditions at home. An absence of furniture and/or features adapted for children was identified, despite frequent indications of need for aid for locomotion, hygiene and clothing. Among the universal barriers that were evaluated, the predominant issues included uneven walkways, upward pathways and slick walking surfaces on the access routes, and inadequate door width to the bathroom. There was only one house in which circulation space was appropriate in all rooms. The knowledge of accessibility conditions and participation of the children enabled the researchers to propose relevant modifications/adaptations to those environments. Although the literature highlights the close relationship between accessibility, functionality, participation and life quality of people with physical disabilities, the study revealed the lack of surveys and specific instruments of evaluation related to accessibility of the home environment.
dc.language Portuguese
dc.publisher Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE
dc.relation http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382012000200011
dc.relation https://doaj.org/toc/1413-6538
dc.relation https://doaj.org/toc/1980-5470
dc.source Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 18, Iss 2, Pp 337-354 (2012)
dc.subject Educação Especial
dc.subject Acessibilidade
dc.subject Avaliação
dc.subject Deficiência física
dc.subject Residência
dc.subject Special Education
dc.subject Accessibility
dc.subject Evaluation
dc.subject Physical disabilities
dc.subject Home
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
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dc.subject Special aspects of education
dc.subject LC8-6691
dc.subject Education
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dc.subject Education
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dc.title Avaliação da acessibilidade domiciliar de crianças com deficiência física Home accessibility assessment of children with physical disabilities
dc.type article


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