| dc.creator |
Veiga Ilma Passos Alencastro |
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| dc.date |
2003-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:13:12Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:13:12Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/d74088f5fcd34cfd9d3050ff444cb966 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15837 |
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| dc.description |
O presente artigo discute o significado de inova��ão e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória ou edificante. A inovação regulatória significa assumir o projeto político-pedagógico como um conjunto de atividades que vão gerar um produto: um documento pronto e acabado. Nesse caso se deixa de lado o processo de produção coletiva. A inovação de cunho regulatório nega a diversidade de interesses e de atores que estão presentes. Sob a perspectiva emancipatória, a inovação e o projeto político-pedagógico estão articulados, integrando o processo com o produto porque o resultado final é não só um processo consolidado de inovação metodológica, na esteira de um projeto construído, executado e avaliado coletivamente, mas um produto inovador que provocará também rupturas epistemológicas. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622003006100002 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 23, Iss 61, Pp 267-281 (2003) |
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| dc.subject |
Educação |
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| dc.subject |
Política educacional |
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| dc.subject |
Gestão escolar |
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| dc.subject |
Projeto político-pedagógico |
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| dc.subject |
Inovação |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Sociology (General) |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
Social Sciences |
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| dc.subject |
H |
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| dc.title |
Inovações e projeto político-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? |
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| dc.type |
article |
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