Empirische Forschungen an Waldorfschulen im deutschsprachigen Raum. Eine themenorientierte Übersicht mit Kurzbeschreibungen

dc.creator	Petra Böhle
dc.creator	Jürgen Peters
dc.date	2010-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:13:12Z
dc.date.available	2015-07-20T22:13:12Z
dc.identifier	1891-6511
dc.identifier	https://doaj.org/article/d726e49a7b1448bea0c1b67cedf18054
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15845
dc.description	In dieser Übersicht werden alle empirischen Studien tabellarisch dargestellt, die nach 1980 an deutschsprachigen Waldorfschulen durchgeführt wurden. Dabei geht es in diesem ersten Teil um die Themenbereiche der Organisationsstrukturen an Waldorfschulen, der Thematik Lernen und Leistung von Schülern und die Frage der Unterrichtsgestaltung mit dem Fokus auf den Lehrenden. Für jede einzelne Studie liegen Beschreibungen des theoretischen Hintergrundes, des ausgewählten Samples, sowie eine Darstellung der Datenerfassung und der Datenanalyse vor. Ziel ist dabei nicht die Rezension der vorliegenden Studien, sondern eine Handreichung für Forscher und Interessierte, die sich näher mit diesem Forschungsfeld beschäftigen wollen.Abstract(English): In this survey of literature all empirical studies dealing with Waldorf education in Germany since 1980 have been collected. The main topics of this first part of the publication are the structural aspects of Waldorf Schools, the student’s learning capacities and the teachers classroom methods. Each study is presented with respect to the following aspects: the theoretical background of the study, the sample taken and the methods chosen in the case of data collection and data analysis. The main intention was not to give a complete review of each study but to present a helping hand for researchers and interested people in order to find an overview.
dc.publisher	Rudolf Steiner University College & Alanus University of Arts and Social Sciences
dc.relation	http://www.rosejourn.com/index.php/rose/article/viewFile/39/72
dc.relation	https://doaj.org/toc/1891-6511
dc.source	Research on Steiner Education, Vol 1, Iss 2, Pp 165-198 (2010)
dc.subject	Waldorf Education
dc.subject	environmental education
dc.subject	quality development
dc.subject	lateral entrants
dc.subject	self-administration
dc.subject	student’s competencies
dc.subject	student-teacher relationships
dc.subject	authority
dc.subject	Rudolf Steiner
dc.subject	Lehrer-Schüler-Beziehungen
dc.subject	Autorität
dc.subject	Umweltbildung
dc.subject	Qualitätsentwicklung
dc.subject	Quereinsteiger
dc.subject	Selbstverwaltung
dc.subject	Schüler-Kompetenzen
dc.subject	Lehrer-Schüler-Beziehungen
dc.subject	Autorität
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.title	Empirische Forschungen an Waldorfschulen im deutschsprachigen Raum. Eine themenorientierte Übersicht mit Kurzbeschreibungen
dc.type	article