| dc.creator |
Iole Maria Faviero Trindade |
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| dc.date |
2007-11-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:13:15Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:13:15Z |
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| dc.identifier |
0101-9031 |
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| dc.identifier |
1984-6444 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/d6efc5f692644777b98da88724383f84 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/15882 |
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| dc.description |
Enfocando as temáticas da alfabetização e do alfabetismo/letramento, sob a ótica dos Estudos Culturais em Educação e campos afins, como os estudos pós-modernos e os estudos pós-estruturalistas, este trabalho objetiva, por um lado,apresentar pesquisas produzidas no nosso núcleo e linha de pesquisa e, por outro, analisar trabalhos de conclusão de curso de graduação e especialização da nossa faculdade, que se utilizam de forma mais ou menos próximas de tais campos de estudos. Para tanto, faremos uso da análise cultural, organizando o trabalho em quatro seções: a primeira seção apresenta a bricolagem teórico-metodológica mencionada antes e que orienta a discussão realizada sobre alfabetização e alfabetismo/letramento; a segunda apresenta um conjunto de 12 trabalhos decorrentes de pesquisas realizadas por nossa linha e núcleo de pesquisa, entre 1998 e 2006, e a terceira faz uma descrição de outros oito trabalhos de conclusão de curso produzidos ao final de curso de graduação, entre 2003 e 2006, e de dois trabalhos de conclusão de curso de especialização, em 2006, ambos focando estudos sobre alfabetização e alfabetismo/letramento produzidos nessas diferentes instâncias. Alguns apontamentos são feitos ao final, na quarta e última seção, quanto à produtividade do referencial teórico-metodológico para a análise dos trabalhos de conclusão de curso apresentados. Cabe observar que a apresentação e a análise desse conjunto de trabalhos acadêmicos permitem discutir as representações que recebem os discursos recentes sobre alfabetização e alfabetismo/letramento na pesquisa e no trabalho docente, dependendo dos olhares lançados sobre eles.<br /><br />Palavras-chave: Estudos Culturais em Educação. Alfabetização/Alfabetismo/ Letramento. Trabalhos Acadêmicos. |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Universidade Federal de Santa Maria |
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| dc.relation |
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/659 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-9031 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1984-6444 |
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| dc.rights |
CC BY |
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| dc.source |
Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 32, Iss 1, Pp 41-58 (2007) |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
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DOAJ:Education |
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L |
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Education |
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L |
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Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Uma análise cultural de discursos sobre alfabetização e alfabetismo/letramento e suas representações |
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| dc.type |
article |
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