Browsing Education by Subject "LSP"

Now showing items 1-8 of 8

Approche de la Lexicographie en Langue de Spécialité An Approach to Lexicography in Languages for Specific Purposes

Jean-Louis Trouillon (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )
Approche pédagogique de la FASP : Erin Brockovich et la « class action » aux États-Unis A Pedagogic Approach to FASP : Erin Brockovich and Class Action in the USA

Anne-Marie O’Connell (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )
Autonomie et langue de spécialité : enjeux et perspectives Autonomy and ESP learning: issues and perspectives

Valérie Baisnée (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )
Checking out the “Nutritional Information” of FASP Food Quel est l’ « apport nutritionnel » de la FASP dans l’apprentissage des langues de spécialité ?

Margaret van Naerssen (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )
La enseñanza del español y del inglés para los medios de comunicación: propuesta metodológica contrastiva

Patricia Tabarés Pérez; Leonor Pérez Ruiz (MarcoELE, )
La langue de spécialité au service de la civilisation en LEA : « Wall Street and the Making of America : 1792-2000 » Understanding civilization thanks to ESP : “Wall Street and the Making of America : 1792-2000”

Michel Van der Yeught (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )
Le défi culturel de la mise en œuvre du Cadre européen commun de référence pour les langues : implications pour l’enseignement supérieur français The cultural challenge in implementing the Common European Framework of Reference for Languages: implications for French higher education

Gail Taillefer (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )
Transformations, évolution : un regard sur la dynamique de notre métier

Gail Taillefer (Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), )

Browsing Education by Subject "LSP"

Browsing Education by Subject "LSP"

Search Think! Evidence

Browse

All of Think! Evidence

This Collection

My Account