| dc.creator |
PEDROSO LEDA APARECIDA |
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| dc.date |
2001-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:13:57Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:13:57Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/d366e8772d2544f8870cd11e77c488f5 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16461 |
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| dc.description |
Este artigo analisa a persistência da marginalização e da exclusão social apesar da pretensa democratização da informação que estaria sendo viabilizada pela introdução de novas tecnologias nos meios de comunicação de massa, nas escolas e nos currículos escolares. Essas novas tecnologias (TV, vídeos, computadores conectados à Internet), tendo sido apropriadas pela Indústria Cultural, continuam "produzindo" analfabetos e os chamados analfabetos funcionais bem como, mais recentemente, os "analfabetos ponto com". Tais recursos não vêm resultando em maior conhecimento e participação dos indivíduos nas decisões políticas e nos bens socio-culturais que ficam restritos a uma pequena minoria, a qual se poderia chamar pelo substantivo "cidadão". A tentativa de superação dos modismos pedagógicos, buscando uma educação crítica e criativa em direção a objetivos emancipadores, é tarefa ainda a ser realizada. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000200006 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 21, Iss 54, Pp 54-68 (2001) |
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| dc.subject |
Indústria Cultural |
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| dc.subject |
Tecnologias e Exclusão Social |
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| dc.subject |
Educação e Tecnologias |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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H |
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| dc.title |
Indústria cultural: algumas determinações políticas, culturais e sociais na educação |
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| dc.type |
article |
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