La didáctica de la comprensión auditiva

dc.creator	Ernesto Martín Peris
dc.date	2007-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:02Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:02Z
dc.identifier	1885-2211
dc.identifier	https://doaj.org/article/d2ee2aa2f19e40dfb3dc2b6dd7d3f376
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16529
dc.description	Este artículo pretende reflejar —desde un punto de vista muy anclado en mi experiencia como profesor de E/LE, aunque incorporando las reflexiones a las que me ha conducido la lectura de libros y artículos sobre este tema— algunas de las conclusiones a las que he llegado sobre las diversas posibilidades y formas de desarrollar las actividades de comprensión auditiva (CA) en el aula. En otros artículos de este mismo número de CABLE se ofrecen aportaciones teóricas de diversos autores, y a ellos remito al lector interesado en una mayor profundización sobre el tema.El artículo está dividido en tres secciones. En la primera de ellas expondré una serie de principios generales sobre la CA, y acompañaré cada uno de ellos de un breve comentario centrado en dos aspectos: los rasgos que caracterizan a la CA en cuanto actividad mental y comunicativa, y las repercusiones que de tales rasgos se derivan para su práctica en el aula. En la segunda sección ofrezco unas tareas destinadas a los lectores, como propuesta para el trabajo individual o en grupo; aspiro a que aquéllos no se limiten a leer su contenido, sino que puedan utilizarlas como punto de partida para un trabajo en colaboración. Finalmente, la tercera sección contiene un cuestionario bastante amplio, que quiere recoger todos los criterios con los cuales se pueda medir la "calidad didáctica" de los ejercicios de CA; puede servir también para el trabajo individual o colectivo de los profesores de E/LE.Al final del artículo añado una página con la bibliografía básica sobre el tema. Se trata de una selección guiada por la intención de ofrecer a los lectores aquellos libros o artículos que me han resultado más útiles en mi trabajo.
dc.language	Spanish
dc.language	Catalan
dc.language	English
dc.language	French
dc.language	Italian
dc.language	Portuguese
dc.publisher	MarcoELE
dc.relation	http://www.marcoele.com/num/5/02e3c099e001b4304/martin_auditiva.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1885-2211
dc.source	MarcoELE : Revista de Didáctica, Iss 5 (2007)
dc.subject	didáctica
dc.subject	ELE
dc.subject	comprensión auditiva
dc.subject	CA
dc.subject	análisis de materiales
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Romanic languages
dc.subject	PC1-5498
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
dc.subject	Education (General)
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dc.title	La didáctica de la comprensión auditiva
dc.type	article