Aspectos relevantes sobre la formación docente en I y II ciclos en los temas probabilidad y estadística / Relevant Aspects on Teaching Probability and Statistics in Basic General Education

dc.creator	María Fernanda Víquez Ortiz
dc.creator	Erick Ricardo Padilla Mora
dc.creator	Dylana Freer Paniagua
dc.creator	Evelyn Delgado Carvajal
dc.creator	Michael Céspedes López
dc.creator	Helen Bolaños González
dc.creator	José Pablo Barrantes Quirós
dc.creator	Marianela Alpízar Vargas
dc.date	2012-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:13Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:13Z
dc.identifier	1409-4258
dc.identifier	https://doaj.org/article/d23665a7067344bb88d09b92809459a5
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16663
dc.description	<p>Desde 1995 se incluyen en los programas de estudio del Ministerio de Educación Pública (MEP) los temas de <em>estadística</em> y <em>probabilidad</em> en I y II Ciclos de la Educación General Básica. Como parte del análisis de la realidad de la enseñanza de dichos temas se realizó una investigación en dos regiones educativas del país, a saber: Heredia y Pérez Zeledón. Se indagó acerca de la formación universitaria que los docentes, en ejercicio en esas regiones, han tenido en dichas temáticas para enfrentar su enseñanza en las aulas, así como en los procesos de capacitación y actualización que han recibido. Al final de la investigación se evidenció la escasa formación universitaria en estos temas y la insatisfacción de los docentes al respecto, además del poco acompañamiento que han tenido durante el ejercicio de su profesión por parte de entes capacitadores.</p><p class="Sinespaciado1">Probability and Statistics were included in the Basic General Education curricula by the Ministry of Public Education (Costa Rica), since 1995. To analyze the teaching reality in these fields, a research was conducted in two educational regions of the country: Heredia and Pérez Zeledón. The survey included university training and updating processes of teachers teaching Statistics and Probability in the schools. The research demonstrated the limited university training in these fields, the dissatisfaction of teachers about it, and the poor support of training institutions to their professional exercise. </p><p>Recibido 14 de marzo de 2012 • Corregido 01 de junio de 2012 • Aceptado 28 de junio de 2012</p>
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidad Nacional de Costa Rica
dc.relation	http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/3934
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electronic@ Educare, Vol 16, Iss 2, Pp 113-129 (2012)
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	probabilidad
dc.subject	estadística
dc.subject	formación docente
dc.subject	programas de estudio de la Educación General Básica
dc.subject	didáctica
dc.subject	procesos de capacitación.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Aspectos relevantes sobre la formación docente en I y II ciclos en los temas probabilidad y estadística / Relevant Aspects on Teaching Probability and Statistics in Basic General Education
dc.type	article