La planificación basada en competencias en los másteres oficiales: un reto para el profesorado universitario

dc.creator	Ibarra Sáiz, María Soledad
dc.creator	Rodríguez-Gómez, Gregorio
dc.creator	Gómez-Ruiz, Miguel-Ángel
dc.date	2010-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:20Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:20Z
dc.identifier	1134-4032
dc.identifier	https://doaj.org/article/d181596f37a044388d8f5a8924f0996f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16768
dc.description	To focus the attention on competences means a radical change for the teaching design. It is one of the places where the most effective changes are expected. The research presented here tries to analyze the way that competences are used when describing official Master degrees. The competences of 87 Master degrees from 9 universities are analyzed. The results show that most Masters do not specify their competences. The most common ones refer to the knowledge application and that an enormous heterogeneity exists when classifying the types of competences. Desde la planificación docente, centrar la atención en las competencias supone un giro radical. Es uno de los elementos en los que se aspira a que se introduzcan cambios efectivos para dar respuesta a las demandas que plantea el Espacio Europeo de Educación Superior. La investigación que aquí se presenta pretende comprobar cómo se conciben las competencias en la planificación de los másteres oficiales. Se analizan las competencias de 87 másteres de 9 universidades españolas. Los resultados reflejan que la mayoría de másteres no explicitan sus competencias, que las más comunes están referidas a la aplicación de conocimientos y que existe una gran heterogeneidad a la hora de clasificar los tipos de competencias.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	University of Virginia
dc.relation	http://www.uv.es/RELIEVE/v16n1/RELIEVEv16n1_6.htm
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-4032
dc.source	Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 16, Iss 1, Pp 1-15 (2010)
dc.subject	Competencia
dc.subject	Formación Basada en Competencias
dc.subject	Procedimiento de Evaluación
dc.subject	Másteres Oficiales
dc.subject	Espacio Europeo de Educación Superior
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	La planificación basada en competencias en los másteres oficiales: un reto para el profesorado universitario
dc.type	article