GRAMMAR AND ITS TEACHING. PEDAGOGICAL AND DIDACTIC APPROACHES TO THE PROBLEM OF NOMINAL COHESION / GRAMÁTICA Y SU ENSEÑANZA. APROXIMACIONES PEDAGÓGICO-DIDÁCTICAS AL PROBLEMA DE LA COHESIÓN NOMINAL

dc.creator	Alicia Esther Pereyra
dc.date	2013-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:23Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:23Z
dc.identifier	2224-2643
dc.identifier	https://doaj.org/article/d11fe782d325429c92eba58e6a579431
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16824
dc.description	This work offers an alternative view from theoretical contributions of linguistics and psychology disciplines toward a pedagogical-didactic proposal; hence, it is conceived as a particular instance in didactical transposition within the field of teaching languages, characterized by its orientation toward intervention. Registered within the approach of sociodiscursive interactionism, it enables the creation of fertile joints between approaches, theories and concepts on the one hand and practices of teaching and learning of contents and complex grammatical categories on the other, focusing particularly on those related to nominal cohesion mechanisms, from and toward reading and writing practices as homework. RESUMEN: El presente trabajo ofrece una mirada alternativa desde los aportes teóricos de las disciplinas lingüística y psicología hacia una propuesta pedagógico-didáctica, de allí que se conciba como una instancia concreta de transposición didáctica en el interior del campo de la didáctica de las lenguas, caracterizada por su orientación hacia la intervención. Inscripta en el enfoque del interaccionismo sociodiscursivo, posibilita la creación de articulaciones fértiles entre enfoques, teorías y conceptos, y prácticas de enseñanza y aprendizaje de contenidos y categorías gramaticales complejas, atendiendo particularmente aquellas relativas a los mecanismos de cohesión nominal, desde y hacia prácticas de lectura y de escritura como tareas escolares.
dc.publisher	Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
dc.relation	http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/download/1050/1072
dc.relation	https://doaj.org/toc/2224-2643
dc.rights	CC BY
dc.source	Didasc@lia: Didáctica y Educación, Vol 4, Iss 2, Pp 163-172 (2013)
dc.subject	Didactics
dc.subject	grammar
dc.subject	reading
dc.subject	writing
dc.subject	Didáctica
dc.subject	gramática
dc.subject	lectura
dc.subject	escritura
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	GRAMMAR AND ITS TEACHING. PEDAGOGICAL AND DIDACTIC APPROACHES TO THE PROBLEM OF NOMINAL COHESION / GRAMÁTICA Y SU ENSEÑANZA. APROXIMACIONES PEDAGÓGICO-DIDÁCTICAS AL PROBLEMA DE LA COHESIÓN NOMINAL
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