dc.creator |
Moura Denise A. Soares de |
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dc.date |
2000-01-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:14:23Z |
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dc.date.available |
2015-07-20T22:14:23Z |
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dc.identifier |
0101-3262 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/d119890521984ebab5dea9085ecd6d48 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16825 |
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dc.description |
Propostas educativas ocuparam cafeicultores e autoridades municipais, provinciais e policiais na segunda metade do século XIX. Com a crise nas relações escravistas, insistiam na necessidade de se educar as camadas sociais pobres e livres, os ingênuos, os forros e libertos para o trabalho, mas aquele se firmava sob as exigências da economia cafeeira. A preocupação maior se deu com as crianças, com os pobres e escravos, propondo-se a criação de escolas agrícolas para educá-las no trabalho disciplinado nas grandes propriedades. As tensões, os limites e as conseqüências desse movimento para as relações sociais e humanas são discutidos neste texto. |
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dc.language |
Spanish |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
English |
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dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622000000200003 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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dc.rights |
CC BY-NC |
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dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 20, Iss 51, Pp 29-49 (2000) |
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dc.subject |
Sociedade cafeeira |
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dc.subject |
educação agrícola |
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dc.subject |
escravidão |
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dc.subject |
relações sociais |
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dc.subject |
trabalho |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.title |
Café e educação no século XIX |
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