La agricultura y la escuela en España (1848-1901)

dc.creator	Narciso de GABRIEL FERNANDEZ
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:32Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:32Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/d060921101a74b9aa9b5dc19f742eaf9
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16939
dc.description	RESUMEN: La reivindicación de la agricultura como materia propia de la escuela primaria es una constante a lo largo de la segunda mitad del siglo pasado. Una breve revisión de la prensa y de la literatura pedagógica, que he efectuado con una cierta exhaustividad a nivel de Galicia, corroboraría esta afirmación. La unanimidad en esta reivindicación no es sin embargo total, pues existen voces discrepantes que entienden que la agricultura no debe enseñarse en la escuela, porque la función de ésta es proporcionar una educación de carácter general, sin entrar en aspectos considerados como profesionales. Pero los disidentes son minoría y la que predomina es la postura favorable a la incorporación de la agricultura a la escuela.
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/6474
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 2, Iss 0 (2010)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	La agricultura y la escuela en España (1848-1901)
dc.type	article