Undervisning - forventninger og fortolkning

dc.creator	Tina Bering Keding
dc.creator	Helle Mathiasen
dc.date	2006-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:38Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:38Z
dc.identifier	1603-5518
dc.identifier	https://doaj.org/article/cfe9bd283b1e44f8a8bef53037b6ec40
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/16998
dc.description	F&oslash;rste gang publiceret i UNEV nr. 8: Tilrettel&aelig;ggelse af efter- og videreuddannelse p&aring; universitetet, nov. 2006, red. Sanne Almeborg og Tom Nyvang.<br />ISSN 1603-5518. <br /><br />Artiklen s&aelig;tter fokus p&aring; temaerne forventning og evaluering i relation til undervisning. Ud fra en systemteoretisk tilgang beskrives, hvordan den samme undervisning iagttages og evalueres vidt forskelligt alt afh&aelig;ngigt af deltagernes forventninger til og forestillinger om undervisning. Det betyder at udsagn som god/d&aring;rlig undervisning ikke siger noget om den aktuelle interaktion, men om hvorvidt interaktionen indfrier eller skuffer den specifikke deltages forventning. Dette har to implikationer. For det f&oslash;rste at kommunikation om deltagernes, s&aring;vel studerende som undervisere, forventninger til deltagelse i undervisning er et vigtigt aspekt af undervisningen. Der m&aring; med andre ord kommunikeres om undervisningskommunikationen. For det andet at evalueringer, som skal danne grundlag for kvalitetsudvikling af uddannelse og undervisning, m&aring; iagttage samtlige deltageres bidrag til den konkrete undervisning, samt gennem konditionering angive, hvilken forventningshorisont, der &oslash;nskes som referencepunkt for evalueringen.
dc.language	Danish
dc.language	English
dc.language	Swedish
dc.relation	http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/unev/article/view/4926
dc.relation	https://doaj.org/toc/1603-5518
dc.source	Læring og Medier, Vol 4, Iss 8 (2006)
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	Undervisning - forventninger og fortolkning
dc.type	article