| dc.creator |
Brayner Flávio |
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| dc.date |
2001-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:14:42Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:14:42Z |
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| dc.identifier |
0101-7330 |
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| dc.identifier |
1678-4226 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/cf9289d919eb49f8a7987cea5970b8bf |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17054 |
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| dc.description |
O artigo discute a experiência de embaralhamento de fronteiras entre o espaço público e o espaço privado, de um lado, e, de outro, entre o adulto e a criança, com decisivas e, talvez, catastróficas conseqüências para a permanência de um mundo comum e sua transmissibilidade. A relação entre escola e cidadania serve como fio vermelho desta discussão que, em um de seus argumentos centrais, discorda da existência de algo que chamamos de "aluno-cidadão" para, no final, ensaiar uma breve nota sobre uma escola ("conservadoramente") democrática. |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000300011 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-7330 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1678-4226 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 76, Pp 197-211 (2001) |
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| dc.subject |
Aluno-cidadão |
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| dc.subject |
Espaço público |
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| dc.subject |
Adulto-criança |
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| dc.subject |
Criança-adulto |
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| dc.subject |
Escola |
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| dc.subject |
Democracia |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
Education |
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L |
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| dc.subject |
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Education |
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L |
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Education |
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Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Da criança-cidadã ao fim da infância |
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| dc.type |
article |
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