Trabalho e estratégias formativas: um exemplo empírico Work and skill formation strategies: an empirical example

dc.creator	Vanilda Paiva
dc.creator	Vera Calheiros
dc.creator	Giselia Potengy
dc.date	2003-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:52Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:52Z
dc.identifier	10.1590/S0100-15742003000300006
dc.identifier	0100-1574
dc.identifier	https://doaj.org/article/cec89e7876ee40f7bffe92addce5e35e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17174
dc.description	Apoiado em pesquisas empíricas realizadas no Rio de Janeiro nos últimos anos, este relato focaliza profissionais considerados "potenciais ganhadores", "potenciais perdedores" e "ideológicos alternativos em processo de integração" no contexto das transformações ocorridas na estrutura produtiva e no mercado de trabalho dos últimos anos. Tem-se pesquisado segmento profissional e sua característica, no que diz respeito à microeletrônica e aos novos meios de comunicação (potenciais ganhadores), aos professores aposentados e profissionais que entraram em Planos de Demissão Voluntária (potenciais perdedores); e professores ativos, que complementam sua renda com atividades informais e pessoas ligadas a segmentos dedicados a diferentes práticas alternativas no processo de integração à nova era capitalista (terapeutas corporais, praticantes de "adivinhações" e de alimentação alternativa). O tratamento conjunto dos três grupos pretende oferecer uma visão ampla dos processos que os afetam e suas contradições, focalizando também as novas estratégias formadoras acionadas em meio à fragmentária qualificação nos anos mais recentes.<br>Based on empirical research conducted in Rio de Janeiro during the past few years, this article focuses on professionals considered as "potential winners", "potential losers" and "followers of alternative/ideological jobs in the process of integration" within the context of changes occurred in the production structure and in the labour market during recent years. Research has focused on different professional segments and their characteristics connected to: microelectronics and the new means of communication (potential winners); retired teachers and professionals who opted for voluntary resignation programs (potential losers); and teachers who are working and supplement their income with informal activities and persons dedicated to different alternative practices in the process of integration into the new capitalism age (body therapists, "fortune-tellers" and alternative food suppliers). The treatment given to the three groups altogether aims to provide a wider outlook of the processes that affected as well as their contradictions. The article also focuses on the new skill formation strategies adopted the midst of the fragmentary qualification processes during the past few years.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742003000300006
dc.relation	https://doaj.org/toc/0100-1574
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos de Pesquisa, Iss 120, Pp 111-128 (2003)
dc.subject	MERCADO DE TRABALHO
dc.subject	QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
dc.subject	SOCIOLOGIA DO TRABALHO
dc.subject	LABOUR MARKET
dc.subject	EMPLOYMENT QUALIFICATIONS
dc.subject	SOCIOLOGY OF LABOUR
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Trabalho e estratégias formativas: um exemplo empírico Work and skill formation strategies: an empirical example
dc.type	article