Políticas da diferença: para além dos estereótipos na prática educacional Policies of the difference: beyond the stereotypes in the educational practice

dc.creator	Reinaldo Matias Fleuri
dc.date	2006-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:55Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:55Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302006000200009
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/ce7a1d414cc54b5ebb1061a508d665cd
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17224
dc.description	Problematizando o racismo e os processos de discriminação sociocultural, discute-se a questão da diferença na educação, por meio de estudos recentes que focalizam os campos das relações étnicas, geracionais, de gênero, assim como das diferenças físicas e mentais. Tendo como referência Bhabha, Pierucci, Scott, Skliar e, de modo particular, jovens pesquisadores que se apresentaram na 25ª Reunião Anual da ANPEd, busca-se compreender as motivações construídas nos processos identitários relativos à diferença. Conclui-se que as novas perspectivas emergentes de compreensão das diferenças indicam uma visão mais complexa do diferente, para além do paradigma da diversidade. Deste modo, surge o campo híbrido, fluido, polissêmico, ao mesmo tempo promissor, da diferença, que se constitui nos entrelugares das enunciações de distintos sujeitos e das múltiplas identidades socioculturais.<br>Questioning racism and the sociocultural discrimination processes, we discuss the issue of difference in education through recent studies focusing on the fields of ethnic, generational, and gender relationships as well as of physical and mental differences. Drawing on Bhabha, Pierucci, Scott, Skliar, as well as on young researchers who took part in the 25th Annual meeting of the ANPED, we seek to understand the motivations built in the identity processes relative to difference. We conclude that the new, emerging perspectives to understand differences point out a more complex vision of the different, beyond the paradigm of diversity. The hybrid, fluid, polysemic, albeit promising, field of difference thus emerges, which forms in the inter-places of the enunciations of different subjects and multiple sociocultural identities.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302006000200009
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 27, Iss 95, Pp 495-520 (2006)
dc.subject	Interculturalidade
dc.subject	Multiculturalidade
dc.subject	Diferença cultural
dc.subject	Identidade cultural
dc.subject	Diversidade
dc.subject	Etnia
dc.subject	Gênero
dc.subject	Infância
dc.subject	Interculturality
dc.subject	Multiculturality
dc.subject	Cultural difference
dc.subject	Cultural identity
dc.subject	Diversity
dc.subject	Ethnic group
dc.subject	Gender
dc.subject	Childhood
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Políticas da diferença: para além dos estereótipos na prática educacional Policies of the difference: beyond the stereotypes in the educational practice
dc.type	article