La question des usages pédagogiques du numérique en contexte universitaire : comment accompagner les enseignants?

dc.creator	Isabelle Chênerie
dc.date	2011-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:14:59Z
dc.date.available	2015-07-20T22:14:59Z
dc.identifier	1708-7570
dc.identifier	https://doaj.org/article/ce24fc32c23a40de8ece29a29cf302b4
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17267
dc.description	[Français] Depuis plusieurs décennies, les enseignants universitaires sont fortement encouragés à utiliser les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE). Cependant, si l’usage de ces outils se développe progressivement, on observe malgré tout que de nombreux enseignants n’adhèrent pas à cette démarche. Nous tentons ici d’analyser cette situation, à la lumière de l’expérience de l’accompagnement d’enseignants sur le terrain dans le contexte du Service universitaire de pédagogie de l’Université Paul Sabatier Toulouse III. Nous exposons en particulier les stratégies que cette analyse nous a amenée à choisir pour promouvoir un usage raisonné des TICE. [English] Over the last decades university teachers are urged by the institution to use new technologies for teaching. However, if uses are in progress, a lot of teachers do not align with these expectations. In this paper we analyze this situation, using field observations made in the frame of teachers support in the learning center of Paul Sabatier Toulouse III University. In particular, we show the complexity of the question of ICT development at university, and set out strategies we have chosen to develop a rationale for the use of ICT.
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ]
dc.relation	http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v08_n01-02_22.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1708-7570
dc.rights	CC BY-ND
dc.source	Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Vol 8, Iss 1-2, Pp 22-27 (2011)
dc.subject	technologie de l’information et de la communication pour l’enseignement
dc.subject	TICE
dc.subject	pédagogie
dc.subject	accompagnement des enseignants
dc.subject	information and communication technology
dc.subject	ICT
dc.subject	pedagogy
dc.subject	teachers’ support
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.title	La question des usages pédagogiques du numérique en contexte universitaire : comment accompagner les enseignants?
dc.type	article