"La dimensión pedagógica del enfoque de competencias en educación obligatoria" [Pedagogical dimension of competency-based approach in compulsory education]

dc.creator	José Sánchez Santamaría
dc.creator	María Gracia Ballester Vila
dc.date	2011-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:00Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:00Z
dc.identifier	0214-4824
dc.identifier	2171-9098
dc.identifier	https://doaj.org/article/ce01073795ea4622bfa3f9da3f768a1e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17294
dc.description	<p><strong>RESUMEN: </strong></p><p>Uno de los principales retos del actual sistema educativo es contemplar la dimensión pedagógica del discurso de competencias. Sus implicaciones cuestionan el tipo de escuela: su por qué y su para qué, en una sociedad que apuesta por el conocimiento como base para el Bienestar Social. Por ello, en este artículo se muestran algunas cuestiones orientadas a guiar la construcción de un referente pedagógico para las competencias básicas, acorde con una educación de calidad que permita al alumnado un desarrollo competencial dentro de un contexto de equidad como sustento real del derecho universal a la educación.</p><p><strong>ABSTRACT:</strong></p><p>One of the main challenges of the current Educational System is to consider the educational dimension of the Competency-Based Education (CBE). Its implications question the type of school: its educational intentions, into a society that is committed to knowledge as basis for Social Welfare. Therefore, in this paper some questions about pedagogical dimension of key competency are posed, in line with a education that allows students to develop competencies in a context of equity as real support of the universal right to education.</p>
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Facultad de Educación de Albacete
dc.relation	http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/69
dc.relation	https://doaj.org/toc/0214-4824
dc.relation	https://doaj.org/toc/2171-9098
dc.source	Ensayos : Revista de la Facultad de Educacion de Albacete, Iss 26, Pp 17-34 (2011)
dc.subject	Competencias básicas
dc.subject	desarrollo curricular
dc.subject	equidad en educación
dc.subject	sociedad del conocimiento
dc.subject	éxito educativo - Key competencies
dc.subject	curriculum development
dc.subject	equity in education
dc.subject	knowledge society
dc.subject	educational success.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	"La dimensión pedagógica del enfoque de competencias en educación obligatoria" [Pedagogical dimension of competency-based approach in compulsory education]
dc.type	article