ROLEPLAYING GAME AND LEARNING, TOWARD A GENERAL TAXONOMY JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL

dc.creator	Antonio Roda
dc.date	2010-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:09Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:09Z
dc.identifier	1138-9737
dc.identifier	https://doaj.org/article/cd08b0160b8a45bf8218d18c1a03c849
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17428
dc.description	<p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-GB">The definition of Role-Playing Game tends to be ambiguous and always excludes some of its modalities. To achieve an acceptable term, we propose the integration of the concepts of narration, representation and game. Subsequently, we should work with an initial taxonomic approach with the next criteria: basic modality, types and parts of manuals, possible worlds in connection with the real world, and genre. Each type has a different variety of qualifications and pedagogic applications. Everything sets up a descriptive generic framework from where we can start a multidisciplinary methodological approach with specialists in the content creation and pedagogic advisors.</span></span></span></p><br><p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: small;">La definición del juego de rol suele resultar ambigua y deja atrás alguna de las modalidades del mismo. Se propone por tanto una integración de los conceptos narración, representación y juego para hallar un término aceptable. Posteriormente se trabaja con un acercamiento taxonómico inicial en función de los siguientes criterios: modalidad básica, tipos o partes de manuales, mundos posibles en relación al mundo real y géneros. Para cada clase se hace un panorama de capacitaciones y aplicaciones pedagógicas. Todo queda como un marco genérico descriptivo a partir del cual puede empezar un acercamiento metodológico multidisciplinar con especialistas tanto de elaboración de contenidos como asesores pedagógicos.</span></span></p>
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/7458
dc.relation	https://doaj.org/toc/1138-9737
dc.source	Teoría de la Educación : Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol 11, Iss 3, Pp 185-204 (2010)
dc.subject	juegos de rol, educación, pedagogía y juegos de rol.
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	ROLEPLAYING GAME AND LEARNING, TOWARD A GENERAL TAXONOMY JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL
dc.type	article