Production de savoir et dynamique pédagogique ingénieuse. Le cas particulier de « l’Ecole de Tours »

dc.creator	Catherine Guillaumin
dc.date	2012-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:27Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:27Z
dc.identifier	2076-8427
dc.identifier	https://doaj.org/article/cb93770653ea46bfbc365187db9ff799
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17658
dc.description	Depuis les années ‘80, les enseignants-chercheurs du département des sciences de l’éducation et de la formation de l’Université de Tours développent une pédagogie universitaire de formation par alternance comme voie différente pour apprendre et se former. « L’Ecole de Tours » est fondée sur le primat de l’expérience et celui de la production de savoir, renversant l’ordonnancement classique de la formation, mais convergeant vers l’abstraction avec les mêmes exigences de savoirs rigoureux conceptuels et méthodologiques. Elle est le produit complexe de l’ingenium lerbétien et du génie stratégique et pédagogique de Gaston Pineau. Cette contribution recense et explicite l’ingéniosité pédagogique qui structure transversalement ces dispositifs de formation associant, dans la complémentarité, les professionnels, dans et hors les murs de l’université, tandis qu’une veille réflexive et transformatrice, attentive aux changements sociétaux, oriente les ré-ingénieries successives.
dc.language	French
dc.publisher	Association Internationale de Pédagogie Universitaire
dc.relation	http://ripes.revues.org/612
dc.relation	https://doaj.org/toc/2076-8427
dc.source	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 28, Iss 1 (2012)
dc.subject	alternance
dc.subject	ingéniosité
dc.subject	expérience
dc.subject	production de savoir
dc.subject	complémentarité professionnels et enseignants-chercheurs
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Production de savoir et dynamique pédagogique ingénieuse. Le cas particulier de « l’Ecole de Tours »
dc.type	article