A (nova) política de formação de professores: a prioridade postergada The new teacher's training policy: the deferred priority

dc.creator	Helena Costa Lopes de Freitas
dc.date	2007-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:50Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:50Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302007000300026
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/c9ab2a7664ad45c4b986f12d33cb93a3
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17955
dc.description	O texto examina as políticas e programas no campo da formação do atual governo, identificando linhas de uma política marcada por ações de formação focalizadas, de cursos a distância, pela Universidade Aberta do Brasil. Analisa suas relações com a transformação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em agência reguladora da formação de professores. Tomando por referência a base comum nacional, indica as condições para uma política global de formação e profissionalização dos profissionais da educação, nos termos defendidos pela área da educação e pela Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE).<br>This text explores the present government policies and programs in the field of training and identifies political lines marked by actions of focalized training, through distance courses, and by the Open University of Brazil. It analyses its relations to the transformation of the Coordination for the Advance of Graduate Personnel (CAPES) into an agency that regulates teachers' training. Based on the Brazilian common basis, it points out conditions for a global policy to train and professionalize the professionals of education in the terms advocated by the field of education and by the National Association for the Professional Educators Formation (ANFOPE).
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302007000300026
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 28, Iss 100, Pp 1203-1230 (2007)
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Política nacional de formação
dc.subject	Universidade Aberta do Brasil
dc.subject	Educação a distância
dc.subject	Teachers' training
dc.subject	Brazilian training policy
dc.subject	Open university of Brazil
dc.subject	Distance education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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