As bases do processo de formação docente voltado à inclusão

dc.creator	Gustavo Martins Piccolo
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:51Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:51Z
dc.identifier	1808-270X
dc.identifier	1984-686X
dc.identifier	https://doaj.org/article/c9af0981af7c44758d89495fac7b0775
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17956
dc.description	Objetivamos neste ensaio, edificado a partir de uma revisão crítica da literatura, demonstrar que o pensar em um novo processo de formação docente envolve uma gama de fatores inter-relacionais, consubstanciados em cinco diretrizes basilares, quais sejam: 1) apropriação dialética do conceito de deficiência como não centrado no organismo do indivíduo; 2) necessidade de estabelecer que em um processo formativo tanto a sociedade como o restante da população, inclusive o deficiente, devem se transformar visando a assunção de uma convivência efetivamente solidária e democrática; 3) desconstrução da norma como parâmetro norteador das relações e julgamentos realizados pela sociedade; 4) caráter enfático do necessário inter-relacionamento dialógico entre Educação Especial e Educação Regular e; 5) construção de um novo currículo escolar que abranja a diversidade como produtora dos múltiplos conhecimentos e da evolução de nosso domínio sobre o ambiente que nos cerca. Na resolução dessa arquitetura sumamente complexa estabelece-se e se desvenda o enigma do processo de formação docente voltado à inclusão, cujas respostas ainda estão em vias de construção.<br /><br />Palavras-chave: Formação docente. Inclusão. Currículo.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/816
dc.relation	https://doaj.org/toc/1808-270X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-686X
dc.rights	CC BY
dc.source	Revista Educação Especial, Vol 22, Iss 35, Pp 363-374 (2009)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	As bases do processo de formação docente voltado à inclusão
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