Conversações: modelo cibernético da construção do conhecimento/realidade

dc.creator	Pellanda Nize Maria Campos
dc.date	2003-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:52Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:52Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/c99115f819614b1dbc51059ce3fb59cb
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/17975
dc.description	Este artigo trata da discussão da aplicação de uma metodologia baseada em princípios cibernéticos com um grupo de pesquisadoras em educação no processo de construção de conhecimento por meio da Dinâmica das Conversações. Conversação é um dos pressupostos básicos da teoria de Humberto Maturana sobre Biologia da Cognição, a qual constitui o núcleo do marco teórico deste trabalho.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000400014
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 85, Pp 1377-1388 (2003)
dc.subject	Conversações
dc.subject	Princípios cibernéticos
dc.subject	Autopoiesis
dc.subject	Construção de conhecimento/subjetividade
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	Conversações: modelo cibernético da construção do conhecimento/realidade
dc.type	article