A relação dos técnicos de educação de adultos com o discurso pedagógico oficial: um caso a norte de Portugal The relation between adult education agents and the official pedagogical discourse: a case study in northern Portugal

dc.creator	Armando Paulo Ferreira Loureiro
dc.creator	Artur Fernando Arêde Correia Cristóvão
dc.date	2008-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:15:58Z
dc.date.available	2015-07-20T22:15:58Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302008000400009
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/c8dc3f29ef834ed2b166bd73b3b19be5
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18076
dc.description	O presente artigo pretende questionar, com base num estudo etnográfico realizado junto de uma equipa técnica de educação de adultos de uma associação de desenvolvimento local do norte de Portugal, a relação que este tipo de técnicos estabelece com o discurso pedagógico oficial proveniente de estruturas de informação que estão na dependência do Estado. Para realizar tal análise recorreu-se, do ponto de vista teórico, ao modelo da estrutura do discurso pedagógico de Basil Bernstein. Os resultados dizem-nos que, neste caso concreto, os técnicos, apesar de terem a sua acção fortemente normativizada, são capazes de estabelecer com o discurso oficial uma relação activa, pois no desenrolar da sua actividade fazem, muitas vezes, usos recontextualizados desse discurso.<br>Based on an ethnographic study of a team of adult education agents in an association of local development in the North of Portugal, this paper is aimed at studying the relation that these agents establish with the official pedagogical discourse emerging from State-dependent information structures. In order to develop this analysis, Basil Bernstein's model of pedagogical discourse structure was used for a theoretical basis. The results have showed that, in this particular case, the agents, in spite of having a strongly normative action, are able to establish an active relation with the official discourse. It can be observed that they often readapt this official discourse in their daily activity.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302008000400009
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 29, Iss 105, Pp 1113-1135 (2008)
dc.subject	Discurso pedagógico oficial
dc.subject	Usos
dc.subject	Técnicos de educação de adultos
dc.subject	Official pedagogical discourse
dc.subject	Uses
dc.subject	Adult education agents
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	A relação dos técnicos de educação de adultos com o discurso pedagógico oficial: um caso a norte de Portugal The relation between adult education agents and the official pedagogical discourse: a case study in northern Portugal
dc.type	article