Experiência, infância e educação: o que nos passa enquanto caminhamos.../Experience, infancy and education: what in it passes while we walk…

dc.creator	César Donizetti Pereira Leite
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:03Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:03Z
dc.identifier	1676-2592
dc.identifier	https://doaj.org/article/c879676d251545b4a1c513178d5e7b1c
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18153
dc.description	<DIV align=justify>Quanto a este texto, consideramos a ideia de que educação se relaciona à possibilidade de produção de sentidos e de modos de ser, e que estes acontecem em espaços, situações que provocam momentos de encontros e desencontros entre corpos, histórias, necessidades e sensações. Portanto, o propósito é refletir a educação dentro desta condição descrita. Elegemos, como pontos de partida, discursos da Filosofia em diálogos com a Psicanálise. Construímos uma reflexão a partir de situações/enredos que se elaboram tendo como marcos culturais dois ‘lugares’: (1) o texto de Freud Algumas reflexões sobre a Psicologia do Escolar e (2) o filme neorrealista de Roberto Rossellini Alemanha Ano Zero. A discussão é tecida, além do indicado acima, pela noção de experiência e infância, tanto em Walter Benjamin como em Giorgio Agamben. Aceitamos o pressuposto do enredo do filme, a história de Edmund no pós 2ª. Guerra e as necessidades vitais do povo alemão; e, com base nele, enfocamos a relação de co-existência entre o menino, seu pai e a figura do professor. <p><DIV align=justify>How much to this text, we consider the idea of that education if relates to the possibility of senses and ways of being production, and that these happen in spaces, situations that provoke encounters and disencounters moment’s between bodies, histories, necessities and sensations. Therefore, the intention is to reflect the education inside of this described condition. We choose, starting points, the Philosophy in dialogues with the Psychoanalysis discourses. We construct to a reflection from situations/synopses that if elaborate having as cultural landmarks two ‘places’: (1) the Freud’ text - Some reflections on schoolboy psychology - and (2) the Robert Rossellini neorealist film - Germania Anno Zero. The discussion is weaved, beyond the indicated above, for the experience and infancy notion, as much in Walter Benjamin and Giorgio Agamben. We accept the supposition of the film’ synopses, the Edmund history in the after 2ª. War and the vital necessities of the german people; and, on the basis of it, we focus the relation and coexistence between the boy, its father and the teacher figure.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas
dc.relation	http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=574&layout=abstract
dc.relation	https://doaj.org/toc/1676-2592
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	ETD : Educação Temática Digital , Vol 11, Iss esp., Pp 1-16 (2010)
dc.subject	Infância
dc.subject	Experiência
dc.subject	Subjetividade
dc.subject	Infancy
dc.subject	Experience
dc.subject	Subjectivity
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
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