Inspeção Semiótica do ColabWeb: Proposta de Adaptações para o Contexto da Aprendizagem de Programação

dc.creator	Thais Castro
dc.creator	Hugo Fuks
dc.date	2009-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:08Z
dc.identifier	1414-5685
dc.identifier	https://doaj.org/article/c80a99dd0e744021ab4ba9acb8d3be06
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18233
dc.description	<span style="font-size: 10pt; font-family: ";Tms Rmn";; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA;">Este trabalho inaugura uma linha de pesquisa qualitativa aplicada ao contexto da aprendizagem de programação através da avaliação de groupware utilizando um método de inspeção de software baseado em semiótica. Para isso, inicia-se com a descrição do método utilizado, seguido pela inspeção propriamente dita, contendo as reflexões referentes a cada etapa. Ao final, discute-se sobre os problemas encontrados com respeito à comunicabilidade do software, propondo também adaptações para que seja mais bem utilizado pelos usuários finais, neste caso alunos.</span>
dc.language	Portuguese
dc.relation	http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/7
dc.relation	https://doaj.org/toc/1414-5685
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Revista Brasileira de Informática na Educação , Vol 17, Iss 1, Pp 71-81 (2009)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Inspeção Semiótica do ColabWeb: Proposta de Adaptações para o Contexto da Aprendizagem de Programação
dc.type	article