Interim Report on Survey of Teaching Practices In Developing Countries

dc.creator	Schiefelbein, Ernesto
dc.creator	McGinn, Noel F.
dc.date	2013-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:13Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:13Z
dc.identifier	1134-4032
dc.identifier	https://doaj.org/article/c78fec05eac64e5d80c845d928a00eb1
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18309
dc.description	This paper illustrates a research method appropriate for researchers examining teaching practices and teacher training in poor countries. The method of research described here does not compare with large scale studies in terms of sample size, scientific rigor, and sophisticated statistical analysis. We believe, however, that it can, provide valid information sufficient in accuracy for policy making. Most importantly, we believe, this method offers a feasible way for national researchers to explore why teachers teach as they do in their country. A fundamental assumption is that once in the classroom most teachers learn little more about teaching. In the absence of any systematic feedback or self-reflection on their experiences, they persist in using practices learned in their initial training. On that basis we invited colleagues in a number of countries to share observations on how teachers teach. The compiled results provide an explanation for low levels of learning in many developing country schools. We then propose a second-stage research that collects information on teacher training practices. Este artículo propone un método efectivo para investigar prácticas docentes en países pobres donde es difícil conseguir buena información sobre lo que sucede en el aula. La metodología de esta investigación se distingue de investigaciones convencionales en el tamaño de la muestra, rigor científico y uso de técnicas estadísticas sofisticadas. Creemos sin embargo que puede ofrecer una información válida y suficiente para la toma de decisiones sobre políticas educativas. Es muy importante señalar que este método permitiría que investigadores nacionales, que cuenten con pocos recursos, puedan explorar la práctica docente que se emplea en su país. Un supuesto fundamental de la investigación es que una vez que el maestro empieza a enseñar en una escuela deja de aprender prácticas nuevas o más efectivas ya que carece de supervisión, capacitación y apoyo para mejorar. Por lo tanto, tienen que persistir en aplicar las técnicas aprendidas en su formación inicial. Confiando en ese supuesto invitamos a colegas de varios países en desarrollo a compartir con nosotros sus observaciones de la práctica docente en su país. Los resultados sugieren algunas causas de los bajos niveles de aprendizaje de los alumnos. Por eso, proponemos una segunda investigación para recopilar información sobre la formación profesional de los docentes.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	University of Virginia
dc.relation	http://www.uv.es/RELIEVE/v19n1/RELIEVEv19n1_5eng.htm
dc.relation	https://doaj.org/toc/1134-4032
dc.source	Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 19, Iss 1 (2013)
dc.subject	Teaching practices
dc.subject	Teacher training
dc.subject	Developing countries
dc.subject	Frontal teaching
dc.subject	Whole class method
dc.subject	In-service learning
dc.subject	Discussion method
dc.subject	Prácticas docentes
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Países en vía de desarrollo
dc.subject	Instrucción frontal
dc.subject	Método clase global
dc.subject	Formación en servicio
dc.subject	Método activo.
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
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dc.title	Interim Report on Survey of Teaching Practices In Developing Countries
dc.type	article