La didáctica de los alteradaptadores en el aula de español como lengua segunda o extranjera

dc.creator	Cristina Rey Juzgado
dc.date	2011-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:16:14Z
dc.date.available	2015-07-20T22:16:14Z
dc.identifier	1886-337X
dc.identifier	https://doaj.org/article/c770e9606a924a05baaad9b79f058031
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/18320
dc.description	Los alteradaptadores son movimientos y/o posiciones con los que se entra en contacto físico con otra persona. La cultura española, como cultura de contacto, utiliza un gran número de alteradaptadores que el alumno extranjero ha de conocer y, en muchos casos, aprender, si quiere lograr la competencia comunicativa que necesita para comunicarse correctamente en español. Además, este tipo de signos puede llevar a malentendidos entre personas de diferente cultura: lo que para un español es una forma de comunicación expresiva y reguladora, para una persona de otra cultura puede significar una intromisión en la esfera más íntima y personal (Cestero, 1999). También la interacción a través del tacto, si se salvan las diferencias culturales, puede dotar a la comunicación de una inefabilidad única y, de esta forma, repercutir muy positivamente en la inteligibilidad del encuentro comunicativo (Poyatos, 1994a).
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universitat de València
dc.relation	http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/135/132
dc.relation	https://doaj.org/toc/1886-337X
dc.source	Foro de Profesores de E/LE, Vol 7 (2011)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	La didáctica de los alteradaptadores en el aula de español como lengua segunda o extranjera
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